哈佛教育研究所教授，著名多元智能教育理論權威迦納 (Howard Gardner)，在其新書《邁向未來的五種能力》(Five Minds for the Future) 中提出，要面對充滿變化的未來，要邁向國際，面對不斷變動與更新的環境；除了語言能力和本身專業知識之外，必須在心智上培養五種「未來的能力」─
1) 整合力
2) 創意力
3) 尊重力
4) 學習力
5) 道德力

其中創意力的培育，最好從兒童開始。而透過閱讀，則可讓兒童的心智翱翔，讓兒童的腦筋動起來，更有創造力！

優秀的英語兒童繪本，根據筆者分析，有七個範疇，均有利兒童解開心靈的朿縛，跳脫現狀的困境，自由聯想，孕育創意：
1) 探索荒誕極限
2) 投入浪漫驚險
3) 窺探靈界異類
4) 欣賞超平凡人物
5) 理想結合反叛精神
6) 追尋詳盡細節
7) 感性體驗人生
上述例証，可參考網上「創建讀書會」所介紹的兒童繪本。

近年，不少知識型的華人家長知道培育子女創造力的重要性，常問及筆者如何利用英語閱讀，啟�Y孩子創意思維？

根據我們推動小學低年級學生英語閱讀的經驗，「追尋詳盡細節」和「感性體驗人生」兩個範疇，特別有利於培植兒童的想像力和邏輯推理，而二者都是創造力的必須條件。
下列三例，僅供參考：

(一) The Old Woman Who Named Things
年老婦人一個人生體驗，就是凡是她認識的朋友，她叫得出名字的朋友都比她短命，都離她而去，讓她孤獨不已。於是她決定只為沒有生命的東西命名，包括她駕駛的汽車，睡覺的床，坐的椅子，住的屋子等等，卻不敢為有生命的東西命名。後來她遇上了一條可憐而又可愛的小狗，於是她餵牠食物，日日如此。數月下來，日久生情，小狗也長大了，她仍然不敢給牠命名，因為怕一旦命名，牠就會離她而去 …..。

老婦人面對一個「兩難問題」：究竟要不要給小狗命名？

(二) Wilfrid Gordon McDonald Partridge
小孩Wilfrid Gordon McDonald Partridge 有一個很長的名字，他住所隔壁是一間老人院，住了六位老人，其中一位九十六歲老婦人，名叫Nancy Alison Delacourt Cooper,名字也像他的一樣長，是他最喜歡的老人家，所以他連自己的心事和秘密都告訴了她。

可惜老婦人已患失憶症，幸好小孩子無意中幫助老婦人回復記憶。

(三) Piggy Book
一夫，一妻和二子，全家四人。妻子從弄早餐開始，全程照顧一位大男人和兩位小男人，然後妻子自己也要出門上班，下班回家要弄晚餐，又要洗碗、熨衣、打掃 …..直到深夜。

有一天，三位男子回家，媽媽不在，火爐端上放了一封信，寫�荂G你們都是豬！這三條豬如何應付家中從早到晚的工作，真是令人費煞思量！