突破機構過去投入十多年的時間和資源，探索青少年健康成長的出路；自1994年已倡導以早期甄別、及早介入的策略，強調預防及正面成長的重要；並先後與社會福利署和教育署在中小學推行「成長的天空」的先導計劃，今喜見不少教育界、社會服務界人士，甚或家長都開始關注青少年人的抗逆力。
家庭和學校是兩個影響青少年人重要的系統，要炮製「少年不倒翁」，又怎會少得它們份兒？本書眾位作者不但實戰經驗豐富，更兼備理論支持，經整合融會後，再輔以各色講解「抗逆力貼士」、眾多活動和介入模式建議，絕對能幫上青少年工作者一大忙。
家庭和學校是兩個影響青少年人重要的系統，要炮製「少年不倒翁」，又怎會少得它們份兒？本書眾位作者不但實戰經驗豐富，更兼備理論支持，經整合融會後，再輔以各色講解「抗逆力貼士」、眾多活動和介入模式建議，絕對能幫上青少年工作者一大忙。
區祥江（「成長的天空」計劃經理 突破輔導中心總監）
在香港逆境的氛圍，人人自危的背景下，培育下一代的抗逆力，顯得更為重要。因為我們的下一代不但要面對這樣的逆境，更要肩負社會未來的重任。再者，這一代的年輕人習慣安舒的生活，少吃生活的苦頭，故訓練他們面對逆境的需要，就更加迫切。
抗逆力最佳的比喻是不倒翁──擁有縱使跌倒亦能重新站起來的能力。要「炮製」一個少年不倒翁殊不簡單，需要動員少年人身邊不同的系統，共同努力方能完成。本書的目標就是從多個角度去探討社會工作者、老師和家長，如何彼此合作去精心「炮製」身邊的少年人，成為一個不倒翁。
這幾年來，突破的同事參加不少培育下一代抗逆力的計劃，也喜見不少教育界、社會服務界人士，甚或家長都開始關注培育青少年的抗逆力。然而，本地可供參考的資料並不多，我們推行這些計劃的時候，都要把外國的素材轉化、應用。本書是我們把幾年來的經驗和探索，經消化和整理而得的成果；期望能夠拋磚引玉，鼓勵大家為下一代的將來，共創一套建立青少年人的抗逆力文化和理念。
全書主要分四部分，第一部分是為抗逆力立下社會時代背景及理念基礎。蔡元雲醫生近年在社會青少年人問題和政策上，不遺餘力。他對青少年身處的困境十分關注，由他執筆，為本書的時代背景點題，最為適切。另外，本人作為「成長的天空」的計劃經理，亦與突破機構資訊研究組的高級研究員鄧焯榮合力撰寫理念部分，總結一些國外重要的抗逆力研究及理念架構。
第二部分是探討推動抗逆力工作的人的個人素質。計劃出版本書時，我們一致贊成加入這部分。因為我們深信生命影響生命，所以參與建立青少年抗逆力的人的個人素質最為重要。執筆的沈淑文是突破輔導中心的助理總監，她以內省、小品的筆調，帶讀者一同反省自己的抗逆力；但願大家從她的文字中得到建立自己抗逆力的祕訣。
第三部分是本書的核心，要建立青少年的抗逆力，必須研究兩個影響青少年人重要的系統──學校和家庭。作者鄧淑英為突破輔導中心高級訓練主任，有多年的教學經驗，近年更進修教育輔導，在校內推動建立青少年的抗逆力計劃，有豐富的經驗。由她執筆寫這方面的題目，把她工作的心得和成果與大家分享，對學校工作的老師和社工，定有啟發。另一位作者蔡暉明是中文大學的臨心理學博士研究生，他對少年及家庭素有心得和負擔，他撰寫家庭系統這課題時，理論和實踐兼備，亦不乏對理論作具創意的整合。
最後的部分是設計抗逆力活動的實用篇，由資深的歷奇輔導工作者，突破機構更新園的總訓練主任李德誠執筆，他對歷奇輔導工作不但有豐富的經驗，近年更專責為「成長的天空」中小學的工作者訓練（Train the Trainer Training）設計訓練課程。他為培育下一代的抗逆力的計劃，累積了不少心得和經驗，有相當的參考價值。其中幾項在這類計劃常用的介入模式，例如：歷奇輔導、解說技巧等，我們在這部分也有介紹。
為了使這本書更具實用價值，我們收集了不少曾應用的活動和各類講解抗逆力的「貼士」，可供讀者參考。另外，我們也輯錄了一些有關抗逆力的心靈雋語，希望為讀者在繁重的工作壓力，甚或個人的逆境中，帶來一碗心靈雞湯。
但願這本書的出版，能為我們所愛的下一代，建造一個更健康、更具抗逆力文化的環境。
在香港逆境的氛圍，人人自危的背景下，培育下一代的抗逆力，顯得更為重要。因為我們的下一代不但要面對這樣的逆境，更要肩負社會未來的重任。再者，這一代的年輕人習慣安舒的生活，少吃生活的苦頭，故訓練他們面對逆境的需要，就更加迫切。
抗逆力最佳的比喻是不倒翁──擁有縱使跌倒亦能重新站起來的能力。要「炮製」一個少年不倒翁殊不簡單，需要動員少年人身邊不同的系統，共同努力方能完成。本書的目標就是從多個角度去探討社會工作者、老師和家長，如何彼此合作去精心「炮製」身邊的少年人，成為一個不倒翁。
這幾年來，突破的同事參加不少培育下一代抗逆力的計劃，也喜見不少教育界、社會服務界人士，甚或家長都開始關注培育青少年的抗逆力。然而，本地可供參考的資料並不多，我們推行這些計劃的時候，都要把外國的素材轉化、應用。本書是我們把幾年來的經驗和探索，經消化和整理而得的成果；期望能夠拋磚引玉，鼓勵大家為下一代的將來，共創一套建立青少年人的抗逆力文化和理念。
全書主要分四部分，第一部分是為抗逆力立下社會時代背景及理念基礎。蔡元雲醫生近年在社會青少年人問題和政策上，不遺餘力。他對青少年身處的困境十分關注，由他執筆，為本書的時代背景點題，最為適切。另外，本人作為「成長的天空」的計劃經理，亦與突破機構資訊研究組的高級研究員鄧焯榮合力撰寫理念部分，總結一些國外重要的抗逆力研究及理念架構。
第二部分是探討推動抗逆力工作的人的個人素質。計劃出版本書時，我們一致贊成加入這部分。因為我們深信生命影響生命，所以參與建立青少年抗逆力的人的個人素質最為重要。執筆的沈淑文是突破輔導中心的助理總監，她以內省、小品的筆調，帶讀者一同反省自己的抗逆力；但願大家從她的文字中得到建立自己抗逆力的祕訣。
第三部分是本書的核心，要建立青少年的抗逆力，必須研究兩個影響青少年人重要的系統──學校和家庭。作者鄧淑英為突破輔導中心高級訓練主任，有多年的教學經驗，近年更進修教育輔導，在校內推動建立青少年的抗逆力計劃，有豐富的經驗。由她執筆寫這方面的題目，把她工作的心得和成果與大家分享，對學校工作的老師和社工，定有啟發。另一位作者蔡暉明是中文大學的臨心理學博士研究生，他對少年及家庭素有心得和負擔，他撰寫家庭系統這課題時，理論和實踐兼備，亦不乏對理論作具創意的整合。
最後的部分是設計抗逆力活動的實用篇，由資深的歷奇輔導工作者，突破機構更新園的總訓練主任李德誠執筆，他對歷奇輔導工作不但有豐富的經驗，近年更專責為「成長的天空」中小學的工作者訓練（Train the Trainer Training）設計訓練課程。他為培育下一代的抗逆力的計劃，累積了不少心得和經驗，有相當的參考價值。其中幾項在這類計劃常用的介入模式，例如：歷奇輔導、解說技巧等，我們在這部分也有介紹。
為了使這本書更具實用價值，我們收集了不少曾應用的活動和各類講解抗逆力的「貼士」，可供讀者參考。另外，我們也輯錄了一些有關抗逆力的心靈雋語，希望為讀者在繁重的工作壓力，甚或個人的逆境中，帶來一碗心靈雞湯。
但願這本書的出版，能為我們所愛的下一代，建造一個更健康、更具抗逆力文化的環境。