議論文批改範例38篇

長期以來，不少中文科老師將「精批細改」的文章批改模式視為圭臬，不敢有所改變或偏離，務必將學生的文章改得「面目全非」，否則，會被質疑沒有盡力改好學生的文章。久而久之，便出現一種「師生相殘」的惡性循環：寫文章的覺得寫作是一件苦事，改文章的也感到身心疲憊。

為了提高老師批改文章的效率、改善學生寫作文章的能力，本書選取了三十八篇學生文章作為批改範例，由十九位中文科老師向大家示範如何以「能力導向」的模式批改文章，希望中文科老師可以認識、以至掌握這種全新的批改模式。我們希望老師與學生都可以在本書中有所得著。

劉慶華，廣東潮安人，香港中文大學文學士、教育文憑、哲學碩士、哲學博士。曾任中學中文科科主任及輔導主任多年；現為香港教育學院中文系講師。課餘從事寫作，曾在報章發表了多篇文章，已出版散文集《飛鴻踏雪》、《給中學生的45封鼓勵信》(合著)，教學文集《好雨無聲》、《青山綠半窗──語文教學漫談》、《老師談教學：中學中國語文篇》(主編)，學術專著《操斧伐柯論文心》及發表學術論文多篇。