「鷸蚌相爭」出自《戰國策》的〈燕策二〉，講述戰國期間，蘇代代表燕國出使趙國，以鷸蚌相爭，漁人得利的寓言，遊說趙王停止攻打燕國，以免秦國漁人得利。結果趙王同意停止攻打燕國，而蘇代正是主張諸侯合縱抗秦的縱橫家。
善用寓言是戰國策士獻計說服對方，使用的一種方法。由對自然界的深入觀察，借寓言故事說出道理與解決方法，如此可以切中要害，把利害關係說清楚；更重要的是，讓聽的人不自覺地進入邏輯裡思考而作出結論，而不致咄咄逼人，惹人反感，是一種高明的手法。
蘇代由燕國出使趙國，需從人口稀少的燕都薊城，向西南方走向相對繁榮的趙都邯鄲城。當時邯鄲人口約有三四十萬，除了商業發達外，生活娛樂亦多元、多樣，具良好藝術素養的「趙女」，及樂人「邯鄲倡」，在當時非常聞名。詳見書後的延伸閱讀。
本書是少見的中華文化親子類讀物。讀者可以從講故事開始，或到博物館對應書中場景與館中藏品，進而學習當時文物的歷史、藝術及文化意義。適合家長陪同不同年齡的孩子進行深度學習。
｢戰國是我國歷史上一個群雄割據的亂世，也是人材輩出的時代，他們的一言一行提煉為成語，是中華文化十分珍貴的財產。這套故事集以精彩的插圖及簡練的文字，講述每個成語的來龍去脈，尤其令我擊節讚賞的是，書中的器物圖解及延伸閱讀，這是一般成語故事書望塵莫及的。｣
——丁新豹博士（香港中文大學歷史系客席教授）
系列簡介：
1 邯鄲學步 / 2 鷸蚌相爭 / 3 完壁歸趙 / 4 負荊請罪 / 5 紙上談兵 / 6 排難解紛 / 7 醇酒美人 / 8 毛遂自薦 / 9 奇貨可居 / 10 市道之交
負荊請罪、紙上談兵、排難解紛、毛遂自薦 …… 這些成語，原來都來自戰國時期的趙國。「圖說中華文化故事─—戰國成語與趙文化」叢書一套十冊，以圖畫故事形式，順時序講述從《邯鄲學步》到《市道之交》十個成語故事；讀者可邊讀故事，邊了解趙國歷史和中華文化知識。
此書由前台北故宮博物院院長周功鑫主編，她帶領近十人團隊研究製作，務求做到字字皆有所本，畫中衣食住行等皆有出處。「圖畫知識」特別介紹畫面所參考的文物原圖、用途及所藏博物館；「延伸閱讀」更進一步解讀故事中隱含的文化知識，此外並附以相關地圖、年表及參考書目，以針對不同年齡的讀者。叢書的藝術總監是動畫導演及荷里活的動畫分鏡師紀柏舟，他採用電影分鏡的概念來講故事，使圖像更具感染力。
善用寓言是戰國策士獻計說服對方，使用的一種方法。由對自然界的深入觀察，借寓言故事說出道理與解決方法，如此可以切中要害，把利害關係說清楚；更重要的是，讓聽的人不自覺地進入邏輯裡思考而作出結論，而不致咄咄逼人，惹人反感，是一種高明的手法。
蘇代由燕國出使趙國，需從人口稀少的燕都薊城，向西南方走向相對繁榮的趙都邯鄲城。當時邯鄲人口約有三四十萬，除了商業發達外，生活娛樂亦多元、多樣，具良好藝術素養的「趙女」，及樂人「邯鄲倡」，在當時非常聞名。詳見書後的延伸閱讀。
本書是少見的中華文化親子類讀物。讀者可以從講故事開始，或到博物館對應書中場景與館中藏品，進而學習當時文物的歷史、藝術及文化意義。適合家長陪同不同年齡的孩子進行深度學習。
｢戰國是我國歷史上一個群雄割據的亂世，也是人材輩出的時代，他們的一言一行提煉為成語，是中華文化十分珍貴的財產。這套故事集以精彩的插圖及簡練的文字，講述每個成語的來龍去脈，尤其令我擊節讚賞的是，書中的器物圖解及延伸閱讀，這是一般成語故事書望塵莫及的。｣
——丁新豹博士（香港中文大學歷史系客席教授）
系列簡介：
1 邯鄲學步 / 2 鷸蚌相爭 / 3 完壁歸趙 / 4 負荊請罪 / 5 紙上談兵 / 6 排難解紛 / 7 醇酒美人 / 8 毛遂自薦 / 9 奇貨可居 / 10 市道之交
負荊請罪、紙上談兵、排難解紛、毛遂自薦 …… 這些成語，原來都來自戰國時期的趙國。「圖說中華文化故事─—戰國成語與趙文化」叢書一套十冊，以圖畫故事形式，順時序講述從《邯鄲學步》到《市道之交》十個成語故事；讀者可邊讀故事，邊了解趙國歷史和中華文化知識。
此書由前台北故宮博物院院長周功鑫主編，她帶領近十人團隊研究製作，務求做到字字皆有所本，畫中衣食住行等皆有出處。「圖畫知識」特別介紹畫面所參考的文物原圖、用途及所藏博物館；「延伸閱讀」更進一步解讀故事中隱含的文化知識，此外並附以相關地圖、年表及參考書目，以針對不同年齡的讀者。叢書的藝術總監是動畫導演及荷里活的動畫分鏡師紀柏舟，他採用電影分鏡的概念來講故事，使圖像更具感染力。