★2021年林格倫紀念大獎得主教育關懷之作
★法國團結獎
★比利時貝爾納．維爾拉獎
黑色幽默精采刻畫教育實況，幫助師生們和解互諒的奇蹟之書！
個性怯懦的羅伯特，從小就是同學欺負的對象，長大後當了老師，他依然是學生捉弄的目標。一心想處罰學生的老師與以整老師為樂的調皮學生互相「過招」，令人拍案叫絕，而峰迴路轉的結局不但出人意料，也值得深思。
★法國團結獎
★比利時貝爾納．維爾拉獎
黑色幽默精采刻畫教育實況，幫助師生們和解互諒的奇蹟之書！
個性怯懦的羅伯特，從小就是同學欺負的對象，長大後當了老師，他依然是學生捉弄的目標。一心想處罰學生的老師與以整老師為樂的調皮學生互相「過招」，令人拍案叫絕，而峰迴路轉的結局不但出人意料，也值得深思。
版面：
彈性／流式
插圖：
沒有
自序 vii
第一部 歷史主義
一個史學傳統及其觀念的形成 3
歷史主義前期的史學思想 9
歷史主義發展的過程 21
20世紀的歷史主義：修正者 57
第二部 歷史的轉向
歷史的轉向 —20世紀晚期人文科學歷史意識的再興 81
論「方法」及「方法論」—以近代中國史學意識為系絡 105
後現代主義與中國新史學的碰撞 127
敘事式歷史哲學的興起 147
蛻變中的「思想史」—一個史學觀點的考察 175
從普遍史到世界史和全球史 —以蘭克史學為分析始點 213
重識穿梭異文化空間的人物 — 241
以梁啓超、王國維、傅斯年為例
近年宗教史研究的新啟示 —「宗教」核心概念的反思 259
附錄 從現代學術返觀古典政教 —黃進興院士訪談 277
（陸胤採訪）
第一部 歷史主義
一個史學傳統及其觀念的形成 3
歷史主義前期的史學思想 9
歷史主義發展的過程 21
20世紀的歷史主義：修正者 57
第二部 歷史的轉向
歷史的轉向 —20世紀晚期人文科學歷史意識的再興 81
論「方法」及「方法論」—以近代中國史學意識為系絡 105
後現代主義與中國新史學的碰撞 127
敘事式歷史哲學的興起 147
蛻變中的「思想史」—一個史學觀點的考察 175
從普遍史到世界史和全球史 —以蘭克史學為分析始點 213
重識穿梭異文化空間的人物 — 241
以梁啓超、王國維、傅斯年為例
近年宗教史研究的新啟示 —「宗教」核心概念的反思 259
附錄 從現代學術返觀古典政教 —黃進興院士訪談 277
（陸胤採訪）
關鍵字詞： 史學傳統 | 歷史主義 | 方法論 | 思想史 | 新史學 | 世界史 | 普遍史 | 蘭克 | 宗教史 | 學問女王 | 梁啓超 | 年鑒學派 | 後現代史學 | 史學思潮