★ 充滿人情味的奉茶，相比天界甘露，有過之而無不及！
早期社會中，無論是路旁、樹下、廟前或是渡口，到處可見一個大茶桶或是一個茶壺，壺口倒蓋著一個杯子或碗，茶桶或茶壺貼著「奉茶」字樣，這是提供給路人飲用的免費茶水。
故事藉由土地公到處巡察，走踏不同的地方，觀察人間四處「奉茶」的景況。土地公發現，原來「奉茶」的茶水是免費的，而且不管是十字路口、登山口，甚至荒郊野外，「奉茶」無所不在。只要口渴了，隨時隨地都有免費的茶水可以解渴，也由於這樣的人情味讓這奉茶喝來分外甜美。
於是，土地公在巡視了各區之後，決定將這充滿濃濃人情味的奉茶，帶到天庭送給玉皇大帝當賀禮，也讓其他帶來山珍海味的土地公大開眼界。最後，玉皇大帝也決定在神仙往來天庭的南天門的門口，擺上一壺奉茶！
故事呈現臺灣人體恤他人的濃厚人情味，以及特有的臺灣風情。
早期社會中，無論是路旁、樹下、廟前或是渡口，到處可見一個大茶桶或是一個茶壺，壺口倒蓋著一個杯子或碗，茶桶或茶壺貼著「奉茶」字樣，這是提供給路人飲用的免費茶水。
故事藉由土地公到處巡察，走踏不同的地方，觀察人間四處「奉茶」的景況。土地公發現，原來「奉茶」的茶水是免費的，而且不管是十字路口、登山口，甚至荒郊野外，「奉茶」無所不在。只要口渴了，隨時隨地都有免費的茶水可以解渴，也由於這樣的人情味讓這奉茶喝來分外甜美。
於是，土地公在巡視了各區之後，決定將這充滿濃濃人情味的奉茶，帶到天庭送給玉皇大帝當賀禮，也讓其他帶來山珍海味的土地公大開眼界。最後，玉皇大帝也決定在神仙往來天庭的南天門的門口，擺上一壺奉茶！
故事呈現臺灣人體恤他人的濃厚人情味，以及特有的臺灣風情。
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奉茶的滋味／曹俊彥（兒童文學美術工作者）
小時候，週末或假日，大哥常會帶我們近郊去登山健行。有一次因為出門匆忙，水壺忘了裝水，偏偏那天一早就艷陽高照，覺得特別容易口渴；還好就在登山的石階前，有人擺了一大壺茶米茶。壺身貼一大塊方形的紅紙，寫著「奉茶」兩個大字，裡面的茶水還是溫熱的，可能是剛剛才挑過來的。
「奉茶」兩個字是「請喝茶」的意思，帶有對客人尊敬的態度。香香、熱熱的茶，感覺特別好喝。我問大哥可不可以裝一些到我的茶壺裡，大哥抬頭看了看遠近四周，都沒看到有農舍或住家，認為挑這壺茶來擺在這兒肯定得走很遠的路，相當辛苦。我們不能帶走太多，要多留一些給等一下走過這兒需要喝水的人喝。所以我只倒了大約一杯多一些的水量到我的水壺裡。一路上省省的一次只喝一小口，感覺特別珍貴特別香！
記得小學五年級時，同班有一位同學，家住台北橋頭附近，他母親就在家門前的亭仔腳，擺了一桶「奉茶」。每天下午放學後回家的第一件事就是幫忙清洗茶桶，好讓媽媽第二天裝新茶，招待從台北橋跨過淡水河，來來往往的商人或旅客。去過他家的同學說，他們家那一桶燒的是麥仔茶，特別香！
地處亞熱帶的台灣，在販賣瓶裝水的販賣機和便利商店尚未普及的年代，布施茶水給辛苦勞動的販夫走卒的「奉茶亭」，可以說是人們相互體貼的溫馨風景。交通和工商業發達後，布施「奉茶」的景點比較少了，但是大家都很珍惜這種相互體貼的情操，所以有了《奉茶》這一本圖畫書，希望能將這份情傳承下去。
《奉茶》的作者劉伯樂，掌握了「奉茶」和「土地公廟」這兩個在早期台灣處處可見，一樣普遍的元素。兩者的共同特色是：都在照顧著這塊土地上最純樸且努力生活工作的庶民。巧妙的安排土地公聽到飲用奉茶的人所說的充滿感激的話語，也請土地公品嘗了奉茶的滋味。
在這個故事中，有一個角色一直沒有出現，就是茶壺裡或桶子裡的茶水，是誰準備的呢？他又是如何選定擺設奉茶的地點呢？除此之外，土地公喝了茶之後，故事會怎麼發展的？不妨在翻到下一頁前，誘導孩子來想想情節可能的發展！
奉茶的滋味／曹俊彥（兒童文學美術工作者）
小時候，週末或假日，大哥常會帶我們近郊去登山健行。有一次因為出門匆忙，水壺忘了裝水，偏偏那天一早就艷陽高照，覺得特別容易口渴；還好就在登山的石階前，有人擺了一大壺茶米茶。壺身貼一大塊方形的紅紙，寫著「奉茶」兩個大字，裡面的茶水還是溫熱的，可能是剛剛才挑過來的。
「奉茶」兩個字是「請喝茶」的意思，帶有對客人尊敬的態度。香香、熱熱的茶，感覺特別好喝。我問大哥可不可以裝一些到我的茶壺裡，大哥抬頭看了看遠近四周，都沒看到有農舍或住家，認為挑這壺茶來擺在這兒肯定得走很遠的路，相當辛苦。我們不能帶走太多，要多留一些給等一下走過這兒需要喝水的人喝。所以我只倒了大約一杯多一些的水量到我的水壺裡。一路上省省的一次只喝一小口，感覺特別珍貴特別香！
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《奉茶》的作者劉伯樂，掌握了「奉茶」和「土地公廟」這兩個在早期台灣處處可見，一樣普遍的元素。兩者的共同特色是：都在照顧著這塊土地上最純樸且努力生活工作的庶民。巧妙的安排土地公聽到飲用奉茶的人所說的充滿感激的話語，也請土地公品嘗了奉茶的滋味。
在這個故事中，有一個角色一直沒有出現，就是茶壺裡或桶子裡的茶水，是誰準備的呢？他又是如何選定擺設奉茶的地點呢？除此之外，土地公喝了茶之後，故事會怎麼發展的？不妨在翻到下一頁前，誘導孩子來想想情節可能的發展！
關鍵字詞： 風土民情、關懷