你知道嗎？
不容易專注，活躍好動──不一定是過度活躍症
不喜歡到多人的地方，有時又聽不到別人的叫喚──不一定是自閉症
經常把字體倒轉抄寫，把B變成D──不一定是讀寫障礙
因為，還有一種可能性──感覺統合失調。
良好的感覺統合使人擁有學習能力，包括閱讀、書寫、計算、概念理解、組織能力、自我控制及建立自信心。患上感統失調的小朋友，平衡力會較差，容易絆倒，反應慢；喜歡不停地跑跳、自轉，就算擦傷流血也毫不介意。總之，是很多人眼中的「笨小孩」。
根據2001年的普查，在全港共八十萬名五至十二歲學童中，粗略估計，便約有四至八萬名學童可能患上感覺統合失調。這個情況不容忽視，值得多社會人士（特別教育界及醫療界）關注。
本書深入淺出地闡釋何謂正常的感覺統合，介紹常見的感統障礙以及感統失調帶來的影響；最重要是，讓家長及教育工作者知道如何在日常家居及學校生活中，透過適當的訓練，讓一班「笨小孩」重新融入主流，得到父母、師長和同學的接納，開心，自信地成長。
不容易專注，活躍好動──不一定是過度活躍症
不喜歡到多人的地方，有時又聽不到別人的叫喚──不一定是自閉症
經常把字體倒轉抄寫，把B變成D──不一定是讀寫障礙
因為，還有一種可能性──感覺統合失調。
良好的感覺統合使人擁有學習能力，包括閱讀、書寫、計算、概念理解、組織能力、自我控制及建立自信心。患上感統失調的小朋友，平衡力會較差，容易絆倒，反應慢；喜歡不停地跑跳、自轉，就算擦傷流血也毫不介意。總之，是很多人眼中的「笨小孩」。
根據2001年的普查，在全港共八十萬名五至十二歲學童中，粗略估計，便約有四至八萬名學童可能患上感覺統合失調。這個情況不容忽視，值得多社會人士（特別教育界及醫療界）關注。
本書深入淺出地闡釋何謂正常的感覺統合，介紹常見的感統障礙以及感統失調帶來的影響；最重要是，讓家長及教育工作者知道如何在日常家居及學校生活中，透過適當的訓練，讓一班「笨小孩」重新融入主流，得到父母、師長和同學的接納，開心，自信地成長。