讀寫策略發展網絡計劃教材套 第四章 行為句寫作策略(學生版)

讀寫策略發展網絡計劃教材套 第四章 行為句寫作策略(學生版)
《優質教育基金 - 讀寫策略發展網絡計劃》的目的為凝聚學校的力量,發展有關識字、閱讀與寫作的學習策略。計劃主要是教導有特殊學習需要的學童,能按學會學習的原則,有效地運用策略於讀與寫方面的學習 。

本教材套收集了五所核心學校於計劃首階段的教學成果,內容主要是有關識字、閱讀與寫作的學習策略。

第四章 行為句寫作策略(學生版)
本章以發展一套寫作策略為目標,希望能提升學習困難學生的寫作動機和能力。先從四素句開始訓練。在說的基礎上進行寫句訓練,先說後寫;然後,我們通過生動形象的動畫或學校生活短片讓學生認識甚麼是「六種行為句」,熟練後再學習複句、三連貫句、甚至段落。教材幫助學生從單句過渡到複句,再由複句到連句成段,每當學生要表達連續而複雜事情時,他們就可循着六種基本行為句去寫,使他們由「無話可說」變成說來連貫有序。


《優質教育基金 - 讀寫策略發展網絡計劃》教材套包括:
第一章 學校網絡及閱讀策略介紹
第二章 識字策略(教師版)
第二章 識字策略(學生版)
第三章 形容詞學習策略(教師版)
第三章 形容詞學習策略(學生版)
第四章 行為句寫作策略(教師版)
第四章 行為句寫作策略(學生版)
第五章 拆字智多星及高階思維(教師版)
第五章 拆字智多星及高階思維(學生版)
第六章 閱讀理解策略 ─ 撮要(教師版)
第六章 閱讀理解策略 ─ 撮要(學生版)

關鍵字詞: 讀寫策略|網絡計劃|識字|閱讀|寫作|學習策略|特殊學習需要|閱讀理解|免費電子書|Free eBook|優質教育基金|QEF

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